Форма оцінювання навчального учнівського проекту «Навіщо потрібно розв’язувати головоломки». Роздаю учням форму оцінювання проекту і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Прошу учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. 1. Подобається Вам тема проекту: так, ні 2. Бачити Ви основне призначення проекту: так, ні 3. Чи можна розвивати мускулатуру мозку: так, ні 4. Чи потрібно обов’язково мати для розвитку особливі здібності: так, ні 5. Чи потрібно тренувати мозок: так, ні 6. Коли говоримо про логічне мислення, то маємо на увазі здатність мозку аналізувати довкілля, синтезувати зв’язки між явищами і системно їх упорядковувати: так, ні 7. Чи потрібні мовленнєві або вербальні здібності: так, ні 8. Чи успішне розв’язання цифрових задач розвиває математичні здібності: так, ні 9. Просторове сприйняття означає наше вміння розрізняти предмети за формою та розміром: так, ні 10.Потрібно тренувати пам'ять, як і будь-яку іншу: так, ні 11. Перегляньте свої попередні відповіді. Чи придатний цей проект для використання: так, ні 12.Чи є можливість вибрати тему власного проекту (публікації): так, ні

Рефлексія

Модуль 1

Для мене важливим було з’ясувати особливості навчального проекту.

 Я усвідомила, що є  інші сучасні форми організації навчання.

Мені хотілося би навчитися вибирати теми актуальних проектів. 

Модуль 2

Для мене важливим було ознайомитися з основними вимогами до Плану навчального проекту.

Я усвідомила: як правильно сформулювати ключові та тематичні питання.

У майбутньому буду,  при складанні навчального проекту, пов’язати між собою План та портфоліо начального проекту.

Модуль 3

Для мене було  важливим  навчитися використовувати шаблони документів.

Сегодні  я усвідомила: як потрібно працювати на тренінгу.

Мені хотілося би навчитися  використовувати у професійної діяльності  різні форми оцінювання.

Модуль 4

Для мене було  важливим  навчитися працювати та розміщувати інформацію на відповідні носії.

Нарешті я усвідомила всю красу та користь нашої діяльності на тренінгу

У майбутньому планую: створити проект,  який будить містить отриманні знання та вміння.

Модуль 5

Нарешті я усвідомила  важливість учнівських проектів як засобу розвитку учнів. У подальшому постійно планую використовувати метод проектів.


Модуль 6
Робота продовжується    по  створенню особистих  дидактичних матеріалів: сторинки користовуча. Усвідомлюю їх як частку загальної справи над різними документами. Планую використовувати матеріали сторинку користовуча для власних резюме, презентацій тощо та для роботи у групах щодо створеня різних навчальних матеріалів як для слухачів так для учнів. Буду використовувати різні ресурси: bloqqer, wiki та ін., які дозволяють редугувати документ декилька особам одночасно.
Модуль 7
Продовжуємо  створення дидактичних матеріалів для учнів за допомогою програми  Microsoft Word. Обговорили в парах приклади учнівських публікацій, веб-сайтів і форм Оцінювання. Усвідомили, що створення дидактичних матеріалів для учнів потребують перегляду Плану навчального проекту. У майбутньому це потребує уміння створення дидактичних матеріалів за допомогою табличного процесора Microsoft Exel.
Модуль 8
Відбувалось створення дидактичних матеріалів для учнів за допомогою програми Microsoft Exel. Нарешті усвідомили можливості цієї програми. У зв'язку з цим, переглянули План навчального проекту в розрізі діяльності учнів і уточнення очікуваних результатів. Відчули важливість використання публікацій дидактичного забезпечення проекту. Новим для нас стало створення тестових завдань, шляхом комп'ютерних технологій.
Модуль 9
Нарешті створюємо методичні матеріали для вчителя (мультимедійні презентації, публікації для навчального проекту). Навчились виокремлювати складові публікації та використовувати  Microsoft Exel для створення методичних матеріалів у майбутньому. Переглянули План навчального проекту, а саме навчальні цілі та діяльність учнів.
Модуль 10
Основний етап розробки Плану реалізації проекту, а саме створення інструктивних матеріалів для організації роботи за проектом. У майбутньому це використовується для порядкуввання змісту портфоліо.
Модуль 11
Компонуємо портфоліо навчального проекту, шукаємо додаткових ресурсів для підтримки проекту, працюємо над завершенням портфоліо.
Модуль 12 
   Завершуючий етап: демонстрація портфоліо навчального проекту. Переглянули План навчального проекту "Навчальні цілі. Діяльність учнів". У майбутньому знання, уміння і навички цього модуля нададуть можливість визначити найважливіші питання цього курсу та впровадження в практику навчальної діяльності.